写作不可外包：在机器代笔时代捍卫思考与体验

核心观点

• 学生正日益依赖机器代笔。
• 放弃写作意味着错失思考、感受和发现的机会。
• 机器无法代替我们写作，正如无法代替我们生活。

学生写作的技术质量与机器介入

• 自能撰写文章的软件出现以来，学生作业的技术质量（语法、拼写、措辞等）显著提高，人工批改的必要性大大降低。
• 这看似节省了劳力，但作者并未感到庆幸。

写作的本质：探索与对话

• 学生倾向于将写作任务视为必须完成的要求，而非一次阅读、反思、探索的邀请。
• “Essay”（文章）一词源于法语，意为“尝试”，正如蒙田的实践所示。
• 写作是一种对话形式，是从不同角度审视事物，试图理解世界的复杂与美好。
• 写作的价值不仅在于产出的文本，更在于参与探索的过程本身。

人类存在的意义：见证与思考

• 人类不仅是功能的执行者，更是生活的思考者和见证者。
• 我们由语言构成，并通过语言不断重塑自我。
• 故事（叙述）帮助我们理解世界是什么、为何如此以及将去向何方。

外包写作的代价

• 让机器代写文章是一种严重的错误。
• 我们无法将思考、感受和发现的过程外包，正如无法将生活外包。
• 若将见证、参与和惊叹的责任让渡，便是放弃了我们作为“见证者”最根本的责任。

为何学生必须亲自写作

• 即使机器能产出客观上更优或得分更高的文章，学生也必须亲自写作。
• 理由与必须亲自生活一样：为了真正地经历和体验。
• 苏格拉底曾对写作本身表示怀疑，若只是复述他人观点而未内化，则阅读和写作便失去了意义。
• 语言必须植根于亲身经历，而非记忆或机器的提供。

语言的力量与责任

• 语言是近乎神圣的奇迹。
• 我们成为我们所使用的语言，并有责任通过阅读、反思、对话或写作亲自找到它们。
• 发现语言和故事，能为我们带来新的视角、同理心的契机和生活目标，使我们能够成为并贡献更多。