共情的非典型表达：重塑对自闭症的理解

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核心观点

作者是一位单亲母亲，有四个孩子。在一个母亲节，她因感到孤独和未被感激而情绪低落。她已故母亲心爱的一个玻璃杯被留在厨房台面上。

她最小的儿子艾登（Edin）当时大约7岁，是一名高需求的自闭症谱系儿童，有摔碎玻璃制品来调节情绪的习惯。他看到了那个杯子，并把它摔碎了。

听到玻璃破碎的声音，作者崩溃大哭。艾登看到后，立刻跑进食品储藏室，然后回来紧紧拥抱她，并摊开手心——里面是一管胶棒。

艾登当时还不会用语言道歉，但这个胶棒和拥抱传达了他全部的歉意与共情。这个时刻让作者从内心深处确信，自闭症人士完全具备同情与共情的能力。

新的元分析研究已经驳斥了“自闭症等于缺乏共情”的陈旧刻板印象。理解自闭症人士的共情，需要注意以下几点：

共情的外在表现可能不同
- 自闭症人士在感到共情时，可能不会看着说话者，甚至背对着。他们可能正在进行一些看起来“不共情”的活动（如同时处理多种感官刺激）。
- 许多自闭症成人表示，他们需要（或偏好）同时处理多种刺激来帮助集中注意力和自我调节，例如同时看视频、听音乐和听外语。
语言能力存在差异
- 自闭症谱系中存在非语言者、极少语言者或语言输出不稳定者。
- 共情可能通过其他方式表达：例如大声或轻声背诵喜欢的节目台词、歌词、踱步、自我刺激行为（“ stimming ”）等，这些都是他们调节情绪的方式。
眼神接触并非必要指标
- 对许多自闭症成人而言，眼神接触可能是压力巨大、令人疲惫甚至痛苦的。
- 缺乏眼神接触不意味着没有在倾听或感受。他们可能过后才通过引用之前对话的内容来表明他们一直在关注。
需要足够的处理时间
- 回答即使是/否问题也可能需要较长时间。
- 不要反复重复问题。建议至少等待10-15秒再期待回应。安静的等待是对他们需求的尊重，能帮助他们减轻压力并组织回应（无论是口头还是通过辅助技术）。

预设自闭症人士有能力深刻理解和感受，是一种赋予神经多样性尊严的珍贵礼物。自闭症人士拥有所有丰富的情感，只是等待被以他们特有的方式“听见”。