在“现实泡泡”中保持谦卑：认知局限与同理心的可能

核心观点

• 我们每个人都生活在由自身感知和经历所塑造的“现实泡泡”（Umwelt）中，这决定了我们能看到怎样的世界。
• 真正的学习应使人谦逊而非自满，意识到自己认知的局限。
• 拥抱多样性意味着承认他人可能看到了我们无法触及的现实切片。
• 我们可以在保持信念的同时，对未知保持开放，从而在分裂的世界中为同理心创造空间。

认识“Umwelt”：我们感知的边界

• 概念起源：Umwelt 一词源于生物学，指生物基于其感官能力所能感知到的世界。

  • 例如：蝙蝠的世界由回声构建，狗的世界由气味主导。
• 核心要义：生物无法感知其感官范围之外的事物，这不是意愿问题，而是生物能力的限制。

人类也困于自身的“现实泡泡”

• 生物性限制：人类感官存在局限（如看不到紫外线，感受不到磁场）。

• 超越生物性：人类的现实感知还深受以下因素塑造：

  • 地理、经济状况、教育背景
  • 创伤经历、文化、语言、历史
  • 纯粹的运气
• 关键洞察：人们不仅仅是想法不同，他们看到的世界本身就不同。当他人观点令人困惑或反感时，可能并非出于恶意或愚蠢，而是因为他们基于我们无法触及的现实信息做出了理性反应。

学习：通往谦逊而非确信之路

• 真正的学习意味着承认自己之前是错误或无知的。
• 知识在扩展我们认知边界的同时，也揭示了现实的浩瀚无边。
• 这与禅宗的“初心”概念不谋而合：以不预设精通的心态去接近事物，将“不知道”视为一个合理的状态。

多样性：认知的补充而非威胁

• 如果认为存在一个所有人都应触及的绝对真理，差异就会被视为需要消除的噪音。
• 如果接受每个人只感知现实的一个切片，多样性就变得有价值。
• 分歧的焦点可以从“谁是对的”转向“你看到了哪些我看不到的东西”。

信念与确信：保持开放的立场

• 确信往往属于声音最大的人，而非最智慧的人。
• 信念而不确信：允许我们基于深刻的关怀去行动和坚持，同时保持开放，意识到自己可能遗漏了某些信息。
• 这种姿态在极化讨论中尤为重要，能提醒我们：我们可能是在对自己对他人世界的有限解读做出反应，而非对那个人本身。

“黑天鹅”问题：认知之外的现实

• 欧洲人曾认为“所有天鹅都是白色的”，直到在澳大利亚发现黑天鹅。
• 我们常常否定某些经历、身份或观点，并非因为它们虚假，而是因为它们超出了我们已知的、能够感知的世界范围。

当下意义：在信息洪流中保持谦卑

• 社交媒体时代奖励速度、确定性和道德表演。

• Umwelt 的理念倡导一种更安静、更勇敢的立场：

  • 保持好奇而不崩溃
  • 坚持信念而不试图支配
  • 保持谦卑而不放弃
• 扩展我们的 Umwelt 并非要看到一切（这不可能），而是接受现实比我们感知的切片更宏大，并理解他人可能在对我们无法获取的数据做出反应。
• 这一认知本身，就能在一个分裂的世界里为同理心创造呼吸的空间。