核心观点

乌克兰国家战争博物馆开创性地将实时记录战争与提供紧急心理支持相结合，通过基于创造力的治疗项目（特别是针对儿童），帮助创伤个体重获情感表达能力和快乐体验。

实时记录战争

• 博物馆组建了由历史学家、档案管理员、摄影师、摄像师、心理学家和当地田野专家组成的团队。
• 团队在解放区迅速行动，常在战斗结束后数小时内抵达，以抢救可能迅速消失的证据（被清理、掩埋、烧毁或炸毁）。

• 除了保存国家遗产，团队还记录幸存者的经历，例如：

  • 家庭在地下室躲藏数周的故事。
  • 老人拒绝离开被毁家园的故事。
  • 普通人穿越雷区逃生的故事。

新型博物馆工作：心理康复

博物馆在创建展览（展示被炸毁的家园、村庄和教堂）的同时，心理学家团队为以下人群构建情感康复计划，已帮助超过700人：

• 儿童
• 受伤士兵及其家人
• 从 captivity 释放的个人
• 居住在前线或近前线地区而受创的个体

采用的治疗模型：BASIC PH模型
该模型由以色列心理学家Mooli Lahad创立，旨在通过创造性活动促进创伤后的自然应对能力。工作围绕三个基本组成部分展开：

1. 心理支持

   • 参与者讲述他们的经历、恐惧和不堪重负的感受。
   • 首要任务是帮助人们感受到“自己并不孤单”所带来的解脱。

2. 基于游戏的过渡

   • 通过故事和简单的游戏，将注意力从威胁转移到能动性上。
   • 在情感倾诉和随后的创造性练习之间架起桥梁。

3. “情绪容器”

   • 通过绘画、雕塑或动画，参与者将可能难以言表的原始情感具象化。
   • 这种触觉工作为否则可能无法表达的情绪提供了一个安全的存放处。
4. 模型的适应性：该模型已成功应用于不同群体，包括警察、遭受反复导弹袭击的社区、退伍军人家庭和长期处于压力下的儿童。

让孩子重拾童真

博物馆为8至13岁儿童开设了一个为期五次的研讨会，是其最动人的项目之一。每个孩子都会创作简短的动画视频。

• 早期阶段：当被要求绘画、雕塑或制作动画时，孩子们倾向于创作出严峻、令人痛苦的图像——坦克、无人机、爆炸、破碎的建筑物。

• 后期转变：到第五次活动时，绘画内容通常发生改变。自行车、家庭宠物、晴朗的天空以及个人的快乐记忆开始出现。

  • 例如，在一个视频中，一只小纸兔跳进小船，随后仿佛航行在蜡笔绘出的蓝色海洋上。
• 治疗意义：战争并未从孩子们的意识中消失，但他们回忆快乐的能力得以复苏。这种转变本身就是一种疗愈。

一个最终的画面

在一次线上会议中，心理学家展示了来自一个孩子的最终画作：那只纸兔在明亮的黄色太阳下，航行跨过纸页。这象征着在创伤中，希望与复原力的微小但明亮的迹象。